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VíDEO: aluna de Instituto Federal viraliza após mostrar o que tem dentro de copo térmico

O vídeo em que uma estudante abre um copo térmico de cerveja de uma marca famosa e mostra o que tem dentro viralizou nas redes sociais nos últimos dias. Com pouco mais de 1 minuto,íDEOalunadeInstitutoFederalviralizaapósmostraroquetemdentrodecopotéquando e o jogo do flamengo Gabriele Pereira, aluna do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) de Cachoeiro de Itapemirim, no Sul do estado, serrou o objeto e acabou com a curiosidade de muitas pessoas ao fazer a revela??o de que, na verdade, o copo "n?o tem nada dentro".

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Num primeiro momento, ao mostrar o experimento, o público fica sem entender como esse "nada" pode manter as bebidas geladas. Mas na publica??o ela explica que é justamente o vácuo que está no entorno do material o que faz com que a bebida fique na temperatura ideal. A postagem já tem mais de 9 milh?es de visualiza??es na rede social e mais de 6 mil comentários.

O vídeo foi feito no laboratório do campus e faz parte de um projeto do curso Técnico em Mecanica que incentiva os alunos a produzirem conteúdo para divulgar a ciência de forma simples e acessível, buscando sempre temas curiosos.

Além do vídeo sobre o copo viralizar, outras publica??es da página "Ifes Ciência" também come?aram a ser mais comentadas e visualizadas. Até um perfil nacional que mostra experimentos na internet, o "Manual do Mundo", comentou na publica??o.

Dentre os vídeos que est?o chamando a aten??o do público, est?o aqueles que explicam sobre "queimar dinheiro" sem perder a nota, mostrar se planta tem sangue e até uma corrente que voa. Tudo em nome da ciência!

Agora, além de melhorar o rendimento dos alunos nas matérias, o projeto que tinha previs?o de acabar em novembro já pode ficar por mais tempo no campus. Tudo gra?as ao sucesso do vídeo e ao engajamento dos alunos.

1 de 3 Página Ifes Ciência do Campus de Cachoeiro de Itapemirim, no Sul do Espírito Santo, viraliza ao mostrar que n?o tem nada dentro de copo térmico — Foto: Reprodu??o/Redes sociais

Tudo come?a na sala de aula

Gabriele tem 17 anos e cursa o terceiro ano do ensino médio e o Técnico em Mecanica. Ela conversou com o g1 e disse que a ideia de acabar com o "mistério" do funcionamento do copo térmico surgiu em uma aula sobre transferência de calor.

"O nosso professor, quando aplica aula sobre transferência de calor, usa o exemplo do copo, e nós alunos sempre ficamos interessados quando aproximamos o conteúdo do nosso dia a dia. Durante a explica??o, alguns alunos ficam surpresos pois acham que teria outra coisa, outros ficam meio duvidosos, e ent?o chegamos na conclus?o de que seria legal cortar um ao meio pra mostrar pra todo mundo como é de verdade", contou Gabriele.

Mesmo com os alunos já sabendo a explica??o na sala de aula, a curiosidade de alguns fez com que o professor do curso Técnico em Mecanica e também do curso de Engenharia Mecanica, Hilton Moulin Caliman, levasse todos para o laboratório.

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E tudo aquilo que era dúvida virou vídeo para as redes sociais.

"A maioria dos alunos se mostravam surpresos com a informa??o e alguns até duvidavam. A partir daí, achei que por ser um objeto muito popular, talvez fosse uma curiosidade de muitos. Ent?o, decidimos fazer o vídeo para explicar pras pessoas como funciona", pontuou o professor.

E o vídeo apenas mostrou que o professor estava certo. Após a própria brincadeira na publica??o perguntando se quem assistiu ficou decepcionado, a maioria dos comentários na publica??o é de surpresa das pessoas ao descobrir que o vácuo dentro do copo é o que faz com que a bebida fique na temperatura certa.

"Basicamente existem três formas de transferir calor, que é por meio da condu??o, convec??o, e radia??o. Mas a condu??o e a convec??o precisam de um meio material para acontecer. Ent?o, uma camada de vácuo em volta do copo vai diminuir bastante a troca de calor e preservar a temperatura do que está dentro do copo por mais tempo", explicou a aluna no vídeo.

"N?o tem chumbo aí dentro também?"ou "Achava que tinha uma cada de isopor" foram apenas alguns dos comentários. E, em cada um deles, os alunos utilizavam do que aprenderam para tirar as dúvidas.

"Teve uma notícia que correu há um tempo sobre o uso de chumbo. Mas, na verdade, é que o chumbo faz parte da solda utilizada no processo de selamento, e n?o tem contato nem com a bebida e nem com a boca/pele da gente", explicou a aluna.

2 de 3 Alunos do Ifes de Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo, viralizaram após postarem na internet vídeo que explica o que tem dentro de um copo térmico — Foto: Reprodu??o/Redes sociais

Mesmo com a explica??o, muitas dúvidas surgiram dos internautas, querendo saber o que torna alguns copos e garrafas mais potentes que outros e até outros pedidos de mais vídeos mostrando outras possibilidades.

Impacto no rendimento

O professor explicou que aproximadamente seis alunos do curso Técnico em Mecanica fazem parte de uma parceria inédita entre a Secretaria de Educa??o e o Instituto Federal com o canal Ifes Ciência. Os estudantes reproduzem o conteúdo da sala de aula em vídeos curtos para tirar dúvidas.

"O conteúdo do canal n?o tem nenhuma matéria específica. De forma geral, os vídeos acabam abordando mais os temas de Física, Química e Biologia. O objetivo principal é divulgar a ciência de forma simples e acessível, ajudando as pessoas a entenderem melhor o mundo ao seu redor, o que é conhecido como alfabetiza??o científica. Sempre buscamos produzir algum conteúdo que seja visualmente interesse, e de preferência contra intuitivo, com a objetivo de desafiar os conhecimentos prévios de quem está assistindo. A ideia é que a pessoa saia do vídeo mais informado do que chegou", destacou o professor.

3 de 3 Página Ifes Ciência do Campus de Cachoeiro de Itapemirim, no Sul do Espírito Santo, viraliza ao mostrar que n?o tem nada dentro de copo térmico — Foto: Reprodu??o/Redes sociais

Depois do vídeo com a explica??o do copo térmico viralizar, o professor já notou um interesse maior até mesmo de pais e jovens procurando o curso, além de ter entusiasmado os próprios alunos.

"Eles sempre tiveram bastante disposi??o e interesse no projeto, mas com a repercuss?o grande, eles ficam muito mais entusiasmados. Nós também já recebemos diversas mensagens de pais falando de como os seus filhos est?o adorando os vídeos e querendo saber mais informa??es sobre o curso e a escola", contou o professor.

O número de visualiza??es também surpreendeu a própria Gabriele, que pretende seguir na área e se formar em Engenharia Mecanica no próprio Ifes. E a aluna relatou que deseja continuar utilizando a internet para poder divulgar experimentos.

"Eu já gravava vídeos para a página, mas a grava??o desse vídeo em específico foi extremamente divertida. Eu também n?o esperava que o crescimento do perfil iria acontecer t?o rápido. Fiquei muito feliz com a repercuss?o e o desenvolvimento do Ifes Ciência, foi tudo uma grande surpresa! Acho muito incrível e divertido gravar vídeos como esse! é sempre uma surpresa em cada nova experiência que realizamos e é bacana saber que diversas pessoas est?o relacionando ou até mesmo conhecendo a ciência com essa dinamica. A internet ajuda muito, acredito que seja o lugar onde existe uma maior quantidade de pessoas conectadas, ent?o se torna mais fácil o compartilhamento para conhecer a ciência por lá", disse.

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